Mengapa Public Speaking Dapat Membuat Anda Menjadi Pembelajar yang Lebih Cepat dan Lebih Efektif

Mari kita pertimbangkan pertanyaan berikut: Apakah ada korelasi antara seberapa bijaksana, berpengetahuan dan cerdasnya Anda, dan seberapa baik Anda berbicara?

Seringkali, ketika saya meminta peserta saya menghadiri lokakarya saya tentang apa saja persyaratan yang diperlukan untuk menjadi pembicara atau pelatih yang hebat, pengetahuan sebagai faktor sering muncul. Dengan kata lain, banyak orang percaya jika Anda ingin menjadi pembicara yang hebat, jika Anda ingin mendapatkan hak untuk berdiri di panggung dan memberikan pidato atau ceramah kepada audiens, Anda harus menjadi ahli materi pelajaran tentang topik yang Anda sedang berbicara tentang.

Untuk sebagian besar, mereka benar. Seperti yang dikatakan Scott Berkun dalam bukunya Confessions of a Public Speaker , "Semua pembicaraan publik yang baik didasarkan pada pemikiran pribadi yang baik." Akuisisi pengetahuan dan kebijaksanaan yang lebih besar dapat berpotensi meningkatkan pemikiran pribadi, belajar pembicara hak untuk berdiri di atas panggung dan berbicara kepada audiens mengenai topik yang dia ketahui.

Di sini, sampai batas tertentu, hubungan ini secara implisit menyiratkan bahwa seseorang harus memperoleh pengetahuan terlebih dahulu sebelum berbicara tentang pengetahuan ini sebagai pembicara.

Namun, ini kabar baiknya! Hubungan terbalik juga bisa benar: Ada kemungkinan bahwa Anda dapat berbicara tentang suatu topik (pengetahuan) terlebih dahulu, dan mempelajarinya pada saat yang sama atau sesudahnya!

Bagaimana ini bisa dilakukan?

Menurut Edgar Dale, seorang pendidik terkemuka Amerika yang mengembangkan Kerucut Pembelajaran (lihat diagram berikut), cara terbaik untuk belajar adalah dengan melakukan hal yang nyata, atau dengan simulasi pengalaman nyata. Jika kami melakukannya, 90% dari apa yang kami pelajari berpotensi dipertahankan setelah dua minggu.

Namun, jika kesempatan untuk melakukan hal nyata atau menyimulasikan pengalaman nyata tidak tersedia, cara terbaik berikutnya untuk belajar adalah melalui presentasi, memberikan ceramah atau melalui partisipasi aktif dalam diskusi. Melalui metode keterlibatan pembelajaran aktif ini, sekitar 70% informasi yang kami pelajari berpotensi dipertahankan setelah dua minggu. Dan jika Anda menyadari, mode-mode keterlibatan pembelajaran aktif ini semua pasti berbicara di depan umum! Dengan kata lain, berbicara di depan umum membantu Anda belajar lebih baik!

Inilah alasan mengapa universitas dan sekolah begitu aktif mendorong siswa mereka untuk berbicara di kelas hari ini. Vokalisasi ide, memulai diskusi dan diskusi dan memberikan presentasi di ruang kelas sering didorong di lembaga-lembaga modern ini, berangkat dari metode pembelajaran tradisional seperti hafalan dan menghafal fakta.

Sebaliknya, menurut Edgar Dale & # 39; s Kerucut Pembelajaran , hanya 10% informasi yang diperoleh melalui pembacaan setelah dua minggu!

Saya tidak mencoba mengimplikasikan bahwa membaca itu buruk. Sebaliknya, kita belajar lebih baik dengan apa yang kita bicarakan, terutama dalam situasi di mana peluang langsung untuk "belajar dengan melakukan" tidak ada. Di sini, setiap kali kami mempelajari sesuatu yang baru dari buku-buku kami, mulailah berbicara tentang hal itu kepada seseorang, sesegera mungkin. Misalnya, jika Anda membaca tentang metode baru mengelola keuangan Anda, maka beri tahu seorang teman tentang apa yang baru saja Anda baca pada peluang terbaik yang tersedia. Ajari seseorang tentang pengetahuan baru yang Anda peroleh, atau masukkan ke dalam diskusi tentang topik tersebut.

Jika Anda sering membahas tentang drama Korea atau film Hollywood terbaru dengan teman-teman Anda, ini adalah informasi yang disimpan. Jika Anda membahas tentang pengetahuan yang relevan dan berwawasan yang memiliki arti penting bagi tujuan pribadi dan karir Anda, maka informasi penting ini akan dipertahankan. Anda akan mengingat lebih baik apa yang Anda bicarakan, jadi jika Anda berbicara tentang topik nilai, Anda ingat lebih baik topik nilai.

Kesimpulannya, menurut Edgar Dale, kita cenderung belajar lebih baik dengan apa yang kita "lakukan", diikuti oleh apa yang kita katakan "dan kita menyimpan sedikit informasi ketika kita" mendengar "," mengamati "atau" membaca "tentang informasi ini. kesempatan untuk melakukan hal yang nyata atau menyimulasikan pengalaman nyata, kita dapat menggunakan public speaking sebagai alat pembelajaran untuk memperkuat tingkat retensi pengetahuan kita sebanyak 7 kali, hanya dengan membicarakannya, menjadi pembelajar seumur hidup yang berharga, belajar berbicara di depan umum.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>